生命科学学院

生物科学

培养层次：本科   学制：四年

培养目标：该专业采用“科教融合、分类培养、协同育人”的教学模式，定位生物产业，学习生物科学的基本理论知识和实验技能，培养具备生物科学相关方面的科学研究、产品开发、检测检验等能力的高素质应用型创新人才。

主干课程：普通生物学、动物生理学、细胞生物学、微生物学、遗传学、生态学、分子生物学等。同时，该专业分为代谢组学、发酵工程、合成生物学、免疫学、基因组学、转录组学、蛋白质组学等多个专业前沿培养方向，方向不同，课程也有所区别。

就业去向：毕业生可在科研机构、学校及企事业单位等相关行业，从事科学研究、生物检验与检测、生物资源开发与利用、技术研发和管理等工作。

专业特色：该专业是浙江省重点建设专业，台州市特色高水平和校一流专业。专业的学生就业率、考研率和用人单位满意度逐年稳步提升，影响力在省内名列前茅。此外，专业内开设“拔尖人才班”（三台班），班级毕业生就业升学率达100%。

环境工程

培养层次：本科   学制：四年

培养目标：该专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，具备环境工程基本理论、基本知识和基本技能，能够从事废水、废气、固体废物及其它环境污染的控制规划、治理工程设计、环境影响评价、环境监测、环境工程施工及运维管理等方面工作的高素质应用型人才。

主干课程：该专业主要学习《环境工程原理》《环境工程微生物学》《环境监测》《环境影响评价》《环境工程概预算》《水污染控制工程》《大气污染控制工程》《固体废物处理与资源化利用》《土壤地下水污染防治》等课程。

就业去向：毕业生主要在环保部门、环保科技公司、检测机构、设计单位、工矿企业、科研单位等从事环境规划、环境监测、环境影响评价、三废治理和环境工程设计等工作，也可报考环境类与工程类等相关方向的研究生继续深造。

专业特色：该专业是台州市特色高水平和校一流专业。经过四年的培养，学生既具备环境工程专业知识，又经过一定的环境工程训练，适应能力强，就业面宽，具有较强的社会竞争力。此外，专业内开设了“环境工程现场工程师”（工程师班）和“碳中和技术”（微专业），实现人才优质和分类培养。

科学教育（师范）

培养层次：本科   学制：四年

培养目标：该专业培养具有高尚的师德和教育情怀，扎实的生命科学、物质科学、地球和空间科学等方面的知识，以及社会责任、科学观念、科学思维和探究实践能力，能够引领中小学教育改革，提升公民科学素养的优秀科学教师和科技传播从业人员。

主干课程：该专业主要学习《普通物理》《普通化学》《普通生物学》《有效教学》《教育心理学》《班级管理》《科学教学论》《科学实验教学研究》《教育实习》等课程。

就业去向：毕业生主要从事中小学科学教师、公务员、研究人员、技术员、科普工作者等工作。

专业特色：科学教育（师范）专业是省内最早科学教育专业之一，是台州市特色高水平专业、校一流专业、首批卓越教师计划入选专业、科学与技术教育硕士依托专业。学生参与国家级、省级学科竞赛和师范生技能竞赛成绩均名列同类院校前茅。近三年，该专业学生年均就业率达98.75%，考编率位居省内同等院校前列。近两届科学教育卓越班毕业生100%入编入研。根据最新国家政策，中小学需配备专业的科学教师，未来就业前景将更加广阔。

环境生态工程

培养层次：本科   学制：四年

培养目标：培养具有生态文明思想、可持续发展理念，能利用生态学、地理学等原理方法解决复杂环境生态工程问题的高素质应用型人才，服务于国家和地方生态文明建设及区域产业绿色低碳发展 。

主干课程：该专业主要学习《生态学》《环境工程学》《自然地理学》《3S技术及应用》《生态风险评价》《生态规划与管理》《工程制图与CAD》等课程。分为受损生态系统修复、污染环境治理、环境管理与可持续发展3个培养方向。

就业去向：毕业生可在各级政府环保部门、规划部门、国土资源部门，以及环境与生态保护相关的其他企、事业单位从事生态修复与建设、生态管理与评价、生态规划与设计、环境监测与评价等方面工作，也可报考环境类、生态类等相关专业的研究生继续深造。

专业特色：教学科研条件基础雄厚，依托生态学省级一流学科、环境科学与工程市级重点学科、资源与环境硕士点、生态学硕士点以及植物进化生态学与保护省级重点实验室等多个平台，形成行业鲜明的专业特色，为培养学生工程实践能力和创新创业能力提供了重要支撑。